本文转自：宁夏日报
赵 慧
近年来，研学旅行持续升温，这股热潮同样蔓延到了乡村。在石嘴山市惠农区庙台乡东永固村，中小学生们走进枸杞种植基地，学习农业知识、体验农耕文化；在永宁县望洪镇宋澄村，丰富的红色资源吸引众多师生前来接受革命传统教育、参与劳动实践……如今，主题多元、形式多样的乡村研学游已成为一道亮丽的风景线。
一方水土孕育一方文化。研学活动从城市转向乡村，其根本动力在于乡村提供了城市难以复刻的“活态”学习场景。乡村所独有的生态环境、农耕体验与民俗文化，不仅具有自然疗愈价值，更承载着深厚文化底蕴，是一座无边界的露天课堂。在乡村开展研学活动既能满足学生探索自然的好奇心，也为乡村注入新活力：闲置农房变身特色民宿，古老手艺化作体验课程，乡土特产借研学渠道走向广阔市场。这种双向奔赴，丰富了劳动教育的课程内涵，激活了沉睡的乡村资源，推动农业旅游与文化教育实现融合发展。
然而，研学游在乡村拔节生长的同时也暴露出诸多问题。部分研学产品仍停留在挖土豆、捡鸡蛋等浅层体验，同质化严重，缺乏地域特色；一些项目缺“研”少“学”，教育功能弱化；还有的在餐饮、住宿等服务配套上存在短板，舒适度与安全性有待提升。
面对激烈的市场竞争，乡村研学游如何走出差异化发展路径，实现“研有所思、学有所获”？关键在于文化赋能、打造特色。要突破“有什么就展示什么”的浅层资源开发模式，用足、用好本土资源，将研学与非遗传承、生态旅游深度融合，聘请新农人、非遗传承人等担任“校外导师”，实现从卖资源向卖知识、卖体验转变。同时优化接待条件与服务品质，让学生们在安全、舒适的环境中感受乡村温度、获得成长滋养。
乡村，既有乡土文化的厚重，也有创新发展的活力。这足以让我们对乡村研学游的发展前景充满期待。保持高品质、坚持特色、扎根乡土，乡村研学游必将拥有更多可能。
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